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さくら学院 公開授業9.6レポ「さくら学院 生殖」で検索?

2014年09月10日 10時00分

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さくら学院公開授業「動物の授業」レポート 06.SEP.2014


 9月6日、さくら学院の2014年度、2度目の公開授業が横浜のはまぎんホール・ヴィアマーレで行われた。今回の講師は“歌う生物学者” としても知られる本川達雄先生。果たして、さくら学院の生徒たちのおじいちゃんと言っていい年齢の本川先生が、“孫娘たち”と、どんなカラミを見せるのか?
 

 9月6日、さくら学院の2014年度、2度目の公開授業が横浜のはまぎんホール・ヴィアマーレで行われた。今回の講師は東京工業大学名誉教授の本川達雄先生。 ナマコやウニ、ヒトデといった棘皮動物の研究をするかたわら、“歌う生物学者” としても知られ、高等学校で習う生物学の内容を70曲の歌にした『歌う生物学 必修編』などを発行している。1948年生まれの66歳という、さくら学院の生徒たちのおじいちゃんと言っていい年齢の本川先生が、“孫娘たち”と、どんなカラミを見せるのか? 授業の内容をリポートする。

 まずは14時から行われた1限目の授業。生徒は水野由結、田口華、大賀咲希、倉島颯良、岡田愛の5人。担任の森ハヤシ先生は、「心配なメンバーが揃った。シールバカにプロレスバカ、転入生2人と大賀」と客席を笑わせる。

「大賀と岡田は一緒にしちゃいけないと言ったんだけど……その辺の化学反応も楽しんで頂ければ」ということで、まずはメンバーの自己紹介。水野は「動物の授業ということでヒツジさんヘアーにしてみました」とキュートなヘアスタイルを披露。田口は「今日はバクダン娘と一緒なので何が起こるかわからず緊張してます」と笑わせる。そのバクダン娘こと大賀は、「希望の花をホールいっぱいに咲かせちゃっていいかな?」と、なぜか客席に「いいとも!」を求める。倉島は「前回の授業は言葉数が少なかったので、今日はたくさん発言したい」と前向き。岡田は「今日はゼッタイにリボン取りません!」と笑わせた。

 森先生は、水野の髪型を見て、「ヒツジだけに眠らないように」とツッコむ。田口には「今日は誰に気合い入れるんだ?」とふり、田口が「この前足りなかったみたいなのでまた倉島に……」と前回よりも強く倉島の背中に気合いの一撃。たまらず悲鳴を上げた倉島に、森先生は一言「辞めないでね……?」。これには会場も爆笑だった。

 大賀には「自己紹介が定着しないなあ。みんなは、咲かせちゃうぞ!? を待ってるんじゃないの?」とツッコミ。倉島が「もっと発言して授業に参加したいです」と言うと「参加してなかったのかよ!」とツッコみ、岡田に対しては「野津にイジメられてるんじゃないの?」と振ると、岡田は「イジメられてないです! 友那乃ちゃんは優しくてすごい美人さんです」と必死に持ち上げていた(笑)。

 森先生とのトークによって、生徒たちの緊張もほぐれ、客席にはそれぞれのキャラがより明確に伝わったのではないだろうか。

 ここで本日の講師である本川先生が紹介される。森先生があだ名を付けて呼んでみようか? と提案すると岡田が即座に手を上げ、歴史の登場人物っぽいからという理由であだ名は「たつざえもん」に決定。観客も巻き込んで「たつざえもーん!」と講師を招き入れた。自己紹介しながら、なぜか黄色い風船を膨らませ始める本川先生。風船は、みるみるキリンの形に。先生はキリンの首の部分を差し、「これは何ていう形?」と質問すると、田口が自信なさげに「円柱?」と見事正解する。先生は「動物の身体の部分は首や胴体、腕や指など、大部分が円柱の形です」と説明。ウナギやミミズなど、円柱形そのものの生物もおり、四角形の動物なんてハコフグくらいとボケると、「ハコフグってなんですか?」と小学生らしい疑問の岡田に場内は笑いに包まれる。

 本川先生は続けて「動物の身体には円柱形ではなく平たい部分もある。例えば耳。耳はなぜ平たいのかというと、面積を広くして音を拾いやすくするのだ」と説明。その他、地面に沈まないよう平たくなっている足の裏、物を掴みやすいように平たくなっている手のひらなどを挙げ、平たくなっているのには意味があることをわかりやすく教えてくれた。他にもアフリカゾウの耳は熱を放出するため、植物の葉は光を取り込みやすいように、また魚のひれも水をかきやすいようにそれぞれ平たくなっていると語り、わかりやすい例えに生徒たちも引き込まれていた。

 ここで本川先生は、生物の身体の形には意味があることをわかりやすくまとめた歌を披露。「ひらたいてのひら」というタイトルの何ともマッタリとしたメロディに乗せて、平たい身体の部分は何かの役に立っていることを歌う。何と3番まであるこの歌、意外に美声の本川先生に大歓声がわき起こるが、田口は何かツボに入ったようで大笑いしていた。

 これに対して、なぜ円柱形の部分は強い構造をしてるのかを、次の歌「生きものは円柱形」で歌う。何と4番まであるこの歌、「円柱形!」と生徒たちに合いの手を入れさせながらノリノリで歌う本川先生。生徒たちの合いの手は笑っちゃったり照れたりでグダグダになってしまう。

 ここで、歌詞の中に出てきたミミズは、どうやって前に進むのかわかる人?と本川先生からお題。大賀が張り切って手を挙げ、何を思ったのかステージの床の上に腹ばいになってクネクネ動いて説明。何とも悩ましいユーモラスな動きに場内は大爆笑だ。せっかくの身体を張った熱演だったが、結果は不正解。更に大賀は、ミミズにある白い輪っかが動きに関係してるのかと質問。本川先生は「あれは環帯といって生殖に関係する部分です」と回答。場内はまたも大爆笑に包まれる。森先生は「また生殖かよ、お前は!」とア然とし、本川先生は「やっぱり気になるんですね」とニヤニヤ。森先生が「さくら学院 生殖で検索」と続けると観客は爆笑の渦。「違います、ホントに知らないんです」と頬を染めて必死に弁解する大賀が印象的だった。

 1時限目はミミズの話で終了。「今日は優しい先生でよかった」とホッとする森先生。田口は「笑い疲れた」と懲りない様子。岡田は「葉っぱが飾りじゃないのがわかってよかった」と小学生らしい感想。比較的マジメに話を聞いていた倉島に「お前がいてよかったよ、辞めないでね」と森先生。最後まで笑いの絶えない1限目の授業が終わった。

 何が飛び出すかわからない波乱の1限目が終了。さあ、2限目はどうなる?
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